適逢孩子們翹首企盼的暑假，脫離了學(xué)校管教，孩子出現(xiàn)意外情況的可能性大大增加。有統(tǒng)計(jì)顯示，暑假“溺水”已成為我國中小學(xué)生非正常死亡的第一“殺手”，盡管近年來社會(huì)各界大力宣傳防止溺水，但相關(guān)案例還是屢見不鮮。這些孩子的離去，不僅給他們家庭帶了無盡的悲慟，也讓社會(huì)不斷反思，為何兒童溺水屢禁難絕？到底怎樣才能從根本上減少溺水事故？

　　對(duì)于溺水心臟驟停者，爭分奪秒的心肺復(fù)蘇及早期除顫才是有效的急救方式。

　　遇到溺水者，首先要判斷神志是否清楚，在判斷神志不清后立即波打120求救，然后立即判斷有無呼吸，如無呼吸立即心肺復(fù)蘇并盡早使用體外自動(dòng)除顫器（AED）。

　　一個(gè)人能不能被救回來，關(guān)鍵在心跳呼吸驟停后的4-6分鐘，因?yàn)槟X細(xì)胞循環(huán)停止4-6分鐘就會(huì)發(fā)生嚴(yán)重?fù)p害，所以這段時(shí)間里是拯救生命的黃金時(shí)間。

　　一旦發(fā)生心臟驟停，除了心肺復(fù)蘇外，心臟除顫也極為重要，因?yàn)槊刻嵩?分鐘除顫，心肺復(fù)蘇的成功概率就能增加7%-10%。

　　判斷神志和有無呼吸，如果兩者都沒有，馬上實(shí)施心肺復(fù)蘇。

　　整個(gè)急救過程其實(shí)是一個(gè)“生命鏈”，這個(gè)生命鏈?zhǔn)怯晌瀛h(huán)組成。呼救120、心肺復(fù)蘇、體外除顫、急救人員到場專業(yè)施救、醫(yī)院高級(jí)生命支持。生命鏈的五環(huán)環(huán)環(huán)相扣，前三環(huán)都可由現(xiàn)場施救者來完成，如果現(xiàn)場施救者用的是錯(cuò)誤的方式延誤了搶救，等專業(yè)急救人員趕到后，就算華佗再世也回天無力。

　　心肺復(fù)蘇的正確方法：

　　將手掌放在溺水急救模擬人溺水者的胸部中央，胸骨的下半部上（約為兩乳頭連線的中點(diǎn)），另一只手的掌根重疊放于第一只手掌上，肩、肘、腕關(guān)節(jié)成一直線，利用身體的力量，以每分鐘100-120次的速率來進(jìn)行按壓，要使成人的胸骨下壓5-6cm，這樣可以促使心臟排血到心肺腦等重要器官。如果是兒童，按壓的深度為胸廓厚度的1/3，大約5cm，較小的兒童可以用一個(gè)手掌按壓，如果是幾個(gè)月大的嬰兒，則用兩根手指垂直按壓兩乳連線稍下方，使胸廓下降1/3，大約4cm就可以，心臟按壓30次后立即打開氣道進(jìn)行人工呼吸，施救者在打開氣道的同時(shí)應(yīng)捏住患者鼻子，口對(duì)口包住嘴巴，吹氣2口，循環(huán)按壓和通氣以30∶2方式進(jìn)行，直到急救人員或AED到達(dá)（AED一旦到達(dá)，立即開機(jī)按AED的提示來操作）。