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2018
08-242018
08-23《發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械系統(tǒng)檢修》核心課程建設(shè)與研究
《發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械系統(tǒng)檢修》課程是汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)的一門核心專業(yè)技術(shù)課程。在探索課程結(jié)構(gòu)理論與實(shí)踐的基礎(chǔ)上，通過對學(xué)習(xí)科目的不斷探究，建立起以實(shí)用性強(qiáng)為主的課程目標(biāo)框架。通過對汽車售后市場的調(diào)查和典型的工作分析，得出崗位的核心技能，將工作任務(wù)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)領(lǐng)域，構(gòu)建學(xué)習(xí)型領(lǐng)域課程。一、學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程定位隨著現(xiàn)代汽車制造技術(shù)和道路運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展，以及汽車普遍進(jìn)入家庭，汽車維修服務(wù)已成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)，為汽車維修行業(yè)提供了新的需求和發(fā)展機(jī)遇。為了突出職業(yè)能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，以行動(dòng)導(dǎo)向和任務(wù)為載體重構(gòu)了項(xiàng)目課程體2018
08-232018
08-23機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索
隨著我國制造業(yè)的高速發(fā)展，先進(jìn)制造技術(shù)正迅速取代傳統(tǒng)制造技術(shù)，如何提高機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，使他們能夠迅速適應(yīng)機(jī)械工業(yè)的發(fā)展，是當(dāng)前機(jī)械類人才培養(yǎng)中的重點(diǎn)。隨著面向工程教育的專業(yè)認(rèn)證在國內(nèi)外的普及，西安工程大學(xué)以專業(yè)認(rèn)證為契機(jī)，對機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)培養(yǎng)模式進(jìn)行了改革，以適應(yīng)新時(shí)期社會對該專業(yè)的要求。一、原有教學(xué)模式剖析西安工程大學(xué)是一所以紡織服裝為辦學(xué)特色的普通高校。機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)前身為紡織機(jī)械專業(yè)，成立于1978年，專業(yè)自成立以來，為我國機(jī)械行2018
08-232018
08-232018
08-22鉗工實(shí)習(xí)創(chuàng)新教學(xué)探究
鉗工作為一種古老工種在歷史長河中起到了不可忽視的作用，從蒸汽時(shí)代到電氣時(shí)代，再到如今的信息化時(shí)代，鉗工一直扮演著十分重要的角色。隨著時(shí)代的變遷，鉗工技術(shù)不斷提升，新的教學(xué)模式也應(yīng)運(yùn)而生。教師在進(jìn)行鉗工實(shí)習(xí)教學(xué)過程中應(yīng)注重提升學(xué)生思想覺悟、巧妙利用新元素、一步一腳印提升學(xué)生實(shí)習(xí)能力，進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量。1優(yōu)化鉗工教學(xué)理念，端正學(xué)生實(shí)習(xí)態(tài)度鉗工作為時(shí)代進(jìn)步的重要基石，是社會*的重要人才之一。然而在當(dāng)今時(shí)代，眾多學(xué)生在學(xué)習(xí)鉗工過程中的學(xué)習(xí)態(tài)度并不端正，特別在實(shí)習(xí)過程中表現(xiàn)的尤為突出。教師在教學(xué)過程中應(yīng)注2018
08-222018
08-22《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程教學(xué)中的建構(gòu)與實(shí)踐
《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》（以下簡稱“思修”）課程是大學(xué)生思想政治理論課的重要組成部分，這是一門“對大學(xué)生進(jìn)行社會主義道德教育和，幫助學(xué)生增強(qiáng)社會主義法制觀念，提高思想道德素質(zhì)，解決成長成才過程中遇到的實(shí)際問題?！钡闹匾n程。然而，由于本門課程與專業(yè)課程的性質(zhì)存在一定差別，相對而言，大學(xué)生更加重視與將來就業(yè)直接相關(guān)的具有實(shí)用性的知識和技能，對于“體悟不出具體實(shí)用性”的“思修”課，普遍表現(xiàn)出漠然的學(xué)習(xí)態(tài)度，有些學(xué)生甚至表現(xiàn)出厭倦的情緒，終影響到教學(xué)效果的實(shí)效性。因此，如何提升大學(xué)生對“思修”課的重2018
08-222018
08-222018
08-21淺談《機(jī)械裝調(diào)技術(shù)與實(shí)訓(xùn)》課程工作頁的開發(fā)
目前，《機(jī)械裝調(diào)技術(shù)與實(shí)訓(xùn)》是機(jī)械類專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，涉及面廣，標(biāo)準(zhǔn)多，實(shí)踐性強(qiáng)。教師在組織教學(xué)時(shí)主要向?qū)W生機(jī)械性地傳輸理論知識，而忽視了學(xué)生應(yīng)用知識的能力培養(yǎng)，再加上高職院校學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱，在接受新知識方面比較吃力。所以，實(shí)施以工作頁為載體的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，以目標(biāo)為導(dǎo)向，選用機(jī)械裝調(diào)技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)臺為操作平臺，創(chuàng)建學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中掌握知識與技能，促使學(xué)生做中學(xué)，學(xué)中做，既提高學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，又可以在完成項(xiàng)目的過程中鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力，至此加強(qiáng)工作頁在實(shí)踐型課程中的應(yīng)用是非常必要2018
08-21汽車電控發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)臺模擬故障設(shè)計(jì)
1引言本文在觀察和研究了目前的電控發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)臺架模擬故障設(shè)置的布局、設(shè)置的方法、實(shí)現(xiàn)的功能以及教學(xué)的效率的基礎(chǔ)上，再設(shè)計(jì)出更為緊湊的布局，利用分級開關(guān)以及相應(yīng)的電路，把多個(gè)故障設(shè)置在一個(gè)開關(guān)上，另外本著對原部件的保護(hù)的角度出發(fā)，設(shè)置出一個(gè)更為符合實(shí)驗(yàn)室中用于教學(xué)使用的電控發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)臺。2電控發(fā)動(dòng)機(jī)的發(fā)展背景由于化油器的發(fā)展極限，加上環(huán)境對汽車排放的嚴(yán)格控制，化油器式的汽車發(fā)動(dòng)機(jī)已經(jīng)被淘汰掉了，因?yàn)樗呀?jīng)不能滿足發(fā)動(dòng)機(jī)各種復(fù)雜的工況下的工作了，影響了發(fā)動(dòng)的動(dòng)力性和經(jīng)濟(jì)性等性能。因此，應(yīng)用而生的出現(xiàn)2018
08-21汽車維修中數(shù)據(jù)流技術(shù)的應(yīng)用研究
汽車維修業(yè)是現(xiàn)代社會發(fā)展中出現(xiàn)的一種新型服務(wù)行業(yè)，其行業(yè)的發(fā)展注重的是對汽車運(yùn)行狀態(tài)的檢修技術(shù)維護(hù)管理。本文將汽車維修業(yè)發(fā)展中的數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)進(jìn)行了分析，以其技術(shù)應(yīng)用的常用方法為研究基準(zhǔn)，將其方法應(yīng)用對于汽車維修行業(yè)發(fā)展的意義進(jìn)行了全面的概述，并且結(jié)合具體的實(shí)例進(jìn)行了汽車維修業(yè)發(fā)展中的數(shù)據(jù)流技術(shù)應(yīng)用研究，對于提升整體的汽車維修業(yè)發(fā)展能力而言，具有重要的研究意義。1數(shù)據(jù)流技術(shù)在汽車維修中應(yīng)用的意義隨著現(xiàn)代化汽車行業(yè)的發(fā)展速度越來越快，以汽車為主體性發(fā)展的基礎(chǔ)的附屬性行業(yè)得到了快速的發(fā)展。為了能夠提升2018
08-21新型汽車電子機(jī)械制動(dòng)系統(tǒng)建模仿真與實(shí)驗(yàn)分析
為了促進(jìn)汽車制動(dòng)性能的進(jìn)一步提升，也就要求各汽車零部件商以及科研場所能夠加強(qiáng)對電子機(jī)械制動(dòng)系統(tǒng)的研究力度，并促使其制動(dòng)性能得到不斷的優(yōu)化與完善，這樣才能夠充分滿足汽車在運(yùn)行過程中的各項(xiàng)制動(dòng)要求，并使得汽車的運(yùn)行安全性以及可靠性得以進(jìn)一步的提升。1汽車電子機(jī)械制動(dòng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)1.1執(zhí)行系統(tǒng)汽車機(jī)械制動(dòng)系統(tǒng)多是通過制動(dòng)模塊、轉(zhuǎn)動(dòng)模塊以及無刷直流電機(jī)模塊三部分所構(gòu)成的，而借助對數(shù)學(xué)模型的科學(xué)設(shè)計(jì)還能夠在動(dòng)力學(xué)的角度上實(shí)現(xiàn)對電機(jī)驅(qū)動(dòng)模塊的方針處理。在對該模塊的工作原理有一個(gè)清晰認(rèn)知的基礎(chǔ)上，將減速裝置設(shè)置2018
08-21微信公眾平臺在電路實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革中的應(yīng)用
隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，教育教學(xué)方式發(fā)生了重大變化，“慕課”使人們對在線教育產(chǎn)生了廣泛興趣，很多教育者開始探討在線課程的應(yīng)用模式及各種混合式教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，推進(jìn)了教學(xué)方式的改革。然而，雖然在線課程已經(jīng)制作完備，但由于受校園無線網(wǎng)絡(luò)及硬件設(shè)施的制約，在線教育還難以廣泛應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。而以智能手機(jī)為代表的移動(dòng)設(shè)備給我們提供了一個(gè)新的在線學(xué)習(xí)途徑，據(jù)調(diào)查，手機(jī)等移動(dòng)設(shè)備正在以非常快的速度替代PC設(shè)備，成為進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)的主要入口，一些學(xué)者已經(jīng)開始在手機(jī)上開發(fā)教學(xué)應(yīng)用，發(fā)布教學(xué)資源，供學(xué)生學(xué)習(xí)2018
08-20齒輪范成教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀的功能及特點(diǎn)
YUY-CJDJ-B齒輪范成教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀用于機(jī)械原理（機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)）課程開設(shè)的“漸開線齒輪范成實(shí)驗(yàn)”，理解漸開線齒輪輪廓形成過程和范成法加工原理，掌握漸開線產(chǎn)生根切和避免根切的方法，演示刀具變位對位齒形變化及對齒輪各參數(shù)的影響。產(chǎn)品制作材料除二把齒條插刀用透明有機(jī)玻璃制作外，全部用鋁合金精加工制作而成。傳動(dòng)部分實(shí)行齒輪齒條嚙合傳動(dòng)，實(shí)驗(yàn)移動(dòng)插齒刀平臺60°燕尾槽配合精密、移動(dòng)平穩(wěn)、靈活、表面進(jìn)行烤漆處理,產(chǎn)品精久耐用。該實(shí)驗(yàn)儀的功能及特點(diǎn)：1、具有演示漸開線齒廓的形成過程功能，操作簡便快捷，移動(dòng)平2018
08-20學(xué)科競賽對汽車專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力的影響研究
學(xué)科競賽是高校除常規(guī)教學(xué)外綜合性教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的第二課堂，我國政府高度重視復(fù)合型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。教育部、財(cái)政部聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃的意見》(以下簡稱《意見》)，就“高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃”(簡稱“2011計(jì)劃”)的實(shí)施提出了六大方面意見，即實(shí)施意義、指導(dǎo)思想、基本原則、總體目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)、管理實(shí)施。意見中指出要“繼續(xù)開展大學(xué)生競賽活動(dòng)，重點(diǎn)資助在全國具有較大影響力和廣泛參與面的大學(xué)生競賽活動(dòng)，激發(fā)大學(xué)生的興趣和潛能，培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識和創(chuàng)新精神”。各大高2018
08-20《電力拖動(dòng)》課程的實(shí)踐教學(xué)研究
1《電力拖動(dòng)》課程開展項(xiàng)目教學(xué)的理論依據(jù)《電力拖動(dòng)》為機(jī)電一體化專業(yè)，機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)當(dāng)中的專業(yè)基礎(chǔ)課程，更是獲得維修電工職業(yè)資格等級證書當(dāng)中的核心課程。該門課程當(dāng)中的實(shí)踐性以及基礎(chǔ)性都是教學(xué)當(dāng)中重要的內(nèi)容，可對學(xué)生的專業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，使學(xué)生在進(jìn)入到工作崗位之后，能夠符合企業(yè)對人才的需求。從項(xiàng)目教學(xué)法的理論體系出發(fā)，依據(jù)課程當(dāng)中的性質(zhì)和實(shí)際的社會需求，結(jié)合課程當(dāng)中的標(biāo)準(zhǔn)，在對課程開展的過程中，將實(shí)踐和應(yīng)用作為其中的主旨，將能力作為本位，將相關(guān)的項(xiàng)目作為中心，把實(shí)際任務(wù)作為的項(xiàng)目實(shí)踐內(nèi)容2018
08-20掃一掃訪問手機(jī)商鋪
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